a子曰：“学犹不及，犹恐失之。”孔子说：“学习知识就像追赶什么而追不上那样，（追上了）还担心在丢失它。”一个人，只有不断的学习，才能不断地提高自己分析事物，解决问题的能力。对于孩子来说，“学犹不及”是一个不断学习知识，储备技能，以培养自己的创新意识和创造能力的过程。

1．知识是永远学不完的

【大师的话】

子曰：“学如不及，犹恐失之。”

孔子说：“做学问犹如追赶什么一样，生怕赶不上，赶上了，害怕丢掉什么。”

【教子故事】

这天是周末，又可以去奶奶家了，小满等这一天已经很久了。

她今天早上起的很早，还换上了漂亮的新裙子。吃过早饭，收拾停当后，就兴高采烈地准备出门了。这时，妈妈走过来说：“小满，你把课本带上，有空复习一下功课。”

“什么，好不容易休息了，怎么还复习啊？”小满心里想着，但是没敢说出来。于是，很不情愿地简单地收拾了一下书包，跟着爸爸妈妈下楼了，但心情却一直都很不好。到了奶奶家，一进门，奶奶和大姑就迎了出来，“哎呀，我大孙女可来了！”小满随着奶奶热情的呼唤，心情也变得开朗了。喊着“奶奶”“姑姑”，高兴地跟着爸爸妈妈一起进了屋。

今天，奶奶家非常热闹，姑姑、姑父还有小表弟都到齐了。爷爷奶奶也分外高兴。吃过午饭后，妈妈开始叫小满，“小满啊，一会儿爷爷睡午觉，奶奶和姑姑他们玩扑克，咱们到里屋去复习功课。”说着，妈妈拿过了小满的书包就要往里屋走。

“我不么。我也要和奶奶姑姑玩牌！”小满撅着小嘴，不高兴地说。

“那怎么行啊？”妈妈看着小满，平心静气地说，“昨天就因为看电视，没复习。今天又不复习，后天就要考试了，到时候不会怎么办啊？”

“我早就会了，干嘛还老复习啊？”小满仗着爷爷奶奶在，有些肆无忌惮。

“就是，算了，小满妈。”奶奶开始打圆场，“孩子学了一个星期了，也该让她歇歇了。”

还没等小满妈妈解释，姑姑就搭了腔，“哎，我说嫂子，小满学习那么好，你干嘛还老让孩子学啊？看我们小旭，学习还没小满好呢，我都不管他。”说着一回头，哪里还看得见儿子的影子，“瞧，又出去疯跑了。呵呵”

姑姑那满不在乎的样子，让小满妈妈很不舒服，“学习么，就应该认真才行，不然孩子以后没出息怎么办？”妈妈看了一眼小满，“与其以后让孩子为了学习着急，还不如让孩子从小打好基础，踏踏实实地学好。”

“哪有那么严重啊？再说了，小满的学习成绩没得说，准能考第一。”奶奶的夸奖也让小满有点沾沾自喜，“奶奶，你放心，我这么聪明，保证这次考试拿满分！”

“好了，孩子好不容易休息一天，再说孩子也保证考试没问题，你就让她玩一会儿吧。”奶奶说完就拉着小满坐在了桌子旁。

妈妈只能自己生气，但是也不能发作，索性让小满吃点苦头，于是走到小满面前，说：“好吧，你当着全家人的面保证能考好，那妈妈就不让你学了。妈妈这回要看看，我女儿是不是聪明得不用学就会。”

几天后，考试成绩出来了，不出妈妈所料，由于小满疏于复习，数学和语文都没有像以前一样得满分，小满拿着成绩单低着头走到妈妈面前，“妈妈我错了，我不该不学习。”妈妈看着后悔不已的女儿，语重心长地说，“没关系，这次就当是个教训。今后只要我们努力，一定能学好！”

小满的吹嘘和自大换来的是失败，这也让小满明白了，在学习的道路上，不能骄傲自满，要时时刻刻不断地学习，才会有所成就。

【教子心得】

这句话说明了孔子积极的学习态度，表现出孔子对自己学习知识要求十分强烈，更是他一生勤奋好学、至老不衰的求学精神的真实写照。蔡元培先生对此这样评价说，一个人真正用心做学问，就会像孔子一样，总觉得自己的知识不够，还需要不断的学习和进步，就好像在追赶什么，总怕追不上，即使赶上又怕自己的速度不够而被甩掉。孔子这种怕被知识丢弃的态度，说明了孔子积极进取的学习精神。还说明了，知识是永远也学不完的，对我们个人而言，总有很多知识是我们还没有掌握的。因此，学习中不应该骄傲自满。

莎士比亚曾经说过，“一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭自己。”现在生活中很多孩子由于优越的环境、学识的增多或在某一方面的特长，很容易表现自负情绪，因此家长要及时纠正孩子孩子的这一不良习惯。家长要让孩子明白，在这个世界上没有一个人有骄傲的资本，即使这个人在某一方面造诣很深，也不可能把这一事物完全彻底精通，那是因为“生命有限，知识无穷”。任何学问和知识都是无穷无尽的，人们在探索和学习中，即使达到了较高境界，但如果因此而停滞不前、骄傲自负，那也必将会被他人赶上和超越。

【亲子小建议】

目中无人，将会使自己和别人之间筑起一道无形的“城墙”。骄傲的孩子从来都只会看到自己身上的优点和别人身上的缺点。这些孩子的确有他们的过人之处，他们把自己独锁在“骄傲王国”，变得越来越狭隘，越来越自私，却全然不知。这让父母不禁对他们的未来和发展十分担忧。

那么，当孩子出现骄傲自负情绪时，家长该怎么办呢？

建议一：认识骄傲的危害。

科学家巴夫给青年人的一封信中这样写道：“切勿让骄傲支配了你们。由于骄傲，你们会在应该统一的场合固执起来。由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助。而且由于骄傲，你们会失掉客观的标准。”

由此可见，盲目自大的孩子视野会变得越来越狭窄，而自以为是的心态，更会严重阻碍孩子前进的脚步。然而很多家长和孩子分不清骄傲与自信的区别，常常会把孩子的骄傲误以为是孩子自信的表现。

自信是一种积极的人生态度；而骄傲则是由于不能全面认识自己的盲目乐观。自信会使孩子乐观上进，而骄傲却会使孩子不思进取。因此，家长在培养孩子的自信心的同时，要杜绝他们骄傲自满情绪的滋长，尤其是当孩子取得一点小小的成绩时，一定要保持好孩子清醒的头脑，以免孩子的私欲膨胀。

在日常生活和学习中，家长要告诫孩子“谦受益，满招损”的道理。家长可以利用一些古今中外成功人士成功的故事，让孩子明白知识是永无止境的，而且任何的成绩和成功都具有阶段性和局限性的，并告诉孩子应该在取得卓越的成绩后仍然继续前行。

建议二：全面认识自己。

孩子骄傲自满往往因为自己某方面的特长和优势。为此，家长首先要帮助孩子分析他的优势，然后把孩子的特长和优势，放到一个大环境里。比如，一个读小学的孩子在美术方面有特长，得过学校或者区级一些小的奖项，取得了一点小成绩时，家长要让孩子明白这些奖项比起那些大奖来说都微不足道，而且仅局限在小学生范围内，如果跟那些中学生比起来恐怕还差很远。再有比赛只局限在区里，如果和全市甚至全国的小朋友比，恐怕也有一段距离。这样就能让孩子清楚地明白，自己身上的优势只不过是在一个很小的范围内，比起其他孩子来说还差很远，也就没有什么可值得骄傲的了。不仅如此，这种方法还能激发孩子的上进心，孩子会因为了解了自己和他人的差距而奋发图强，奋起直追，更加发奋的学习。

此外，家长还要时刻观察孩子的情绪，监督和规范孩子的行为，及时纠正孩子的自负情绪，养成孩子谦虚好学的好习惯。鼓励孩子多交朋友，与朋友多交流学习心得体会，让孩子在交流中发现别人的特长和优势，让孩子明白人人都有自己的优势，人人都各有所长，没什么值得骄傲的，以此改正自己的自负的心态。

建议三：正确面对批评建议。

由于过分放大了自己的优势，孩子就会产生骄傲自满的情绪，也因此不能正确面对和处理别人对他的批评和建议。一听到别人对他的批评或者指出“美中不足”，就会非常气愤，难以接受，甚至觉得别人在嫉妒重伤他。

法国心理学家高顿通过一项研究证明：从来没挨过批评，在一片赞扬声中长大的孩子，很容易变成“老虎屁股摸不得”的“小霸王”，这对孩子的心理发展没有好处。让孩子在幼儿时代就学会接受批评，这对孩子健全人格的塑造具有积极的意义。

面对这种情况，首先，家长要语气温和地指出孩子的“美中不足”，让孩子明白这是对他的批评，培养孩子正确面对批评的心态。其次，在批评孩子不能骄傲时，不能伤害孩子的自尊心，而且面对错误只谈眼前的事，不要牵扯其他旧账，以免造成孩子的抵触情绪。再次，允许孩子解释，但是不能让孩子找借口，推卸责任，要让孩子正确地、实事求是地面对批评。第四，在批评孩子的时候，一定要让孩子认真听，要严肃，只有孩子弄清楚自己的错误，才能虚心接受批评。

建议四：不要物质奖励。

现在很多家庭都流行物质奖励。家长对孩子的成绩和优秀表现给予大张旗鼓的表彰，这些都很容易让孩子产生骄傲的情绪。其实，在孩子取得成绩的时候，表扬孩子没有错。但是只要口头表扬，孩子的心理就会得到满足。过多的物质奖励，反而会让孩子沾沾自喜、忘乎所以，过多的鲜花和掌声，会让认识能力还不成熟的孩子产生畸形的满足感，会让孩子觉得自己与众不同。要告诉孩子家庭条件好，是由于父母的努力换来的，他和其他小朋友一样，没什么特别的。以消除孩子自大的不良心态。

2．好学，不耻下问

【大师的话】

子曰：“敏而好学，不耻下问。”

孔子说：“天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。”

【教子故事】

小雨是个爱问问题的孩子，在学校里号称“十万个为什么”。正是由于他勤学好问，所以学习成绩一直都名列前茅，这让小雨的妈妈非常高兴。

这天，小雨放学回来，一边走一边看，忽然发现了一只从来都没有见过的虫子，于是蹲在地上研究。这时，正好妈妈回来路过这里，看见儿子蹲在那不知道在干什么。

“儿子，你干什么呢？是不是身体不舒服啊？”妈妈赶紧上前关切地问道。

“妈，你看。这是什么虫子啊？”小雨问道。

“哎哟，你妈我哪儿懂什么虫子啊？快起来，回头问你爸爸去啊！”妈妈说着拉小雨站起来。“不行，我要找个东西把它装起来。”说着小雨开始四处找东西。

这时，一个务工人员模样的叔叔走了过来，“小朋友，给你这个装吧。”说着递过来一只小玻璃瓶。小雨高兴地谢过叔叔，然后把这只小虫子装进了小瓶。

当小雨看着瓶子里的小虫子时，好像忽然想起了什么，“叔叔，你知道这是什么虫子么？”

“行了！赶紧回家吧啊。你爸爸在家等急了。”还没等那位叔叔说话，妈妈赶紧拉着小雨往前走，“有什么问题问你爸去，他能知道什么啊？”

小雨似乎有些不甘心，回头看着叔叔不肯走。这时，这位叔叔好像没有听见小雨妈妈的话，看着玻璃瓶里的小虫，思索了一小会儿，说：“我也没有见过这个虫子，等我回去查查资料再告诉你好么？”

小雨高兴地说，“好，叔叔，那我们明天这个时候，还在这里见面好么？”“好的，不见不散。”叔叔爽快地答应了。

“还不赶紧走。”妈妈在一旁不耐烦地催着。

“你这孩子啊，我都说了他不知道，你还问来问去的。”妈妈一边走一边跟小雨说，“一看他那样就没知识，你还谁都爱问！还是回家问你爸去吧。你爸爸肯定知道。”

小雨根本没心思听妈妈说的话，一门心思的看着瓶子里的小虫。到了家，小雨拿着虫子马上问了爸爸，但是爸爸也不知道，这让小雨越发的好奇了，只等着明天那位叔叔解答了。

但妈妈对此还是冷嘲热讽，说那人是骗子，明天就是来了也不知道，她建议小雨去问学问高深的人。

第二天，小雨拿着虫子，跟着妈妈如约来到楼下，看见叔叔已经等在那里了。一见面，叔叔就迫不及待地告诉了小雨这个虫子是一种罕见的虫子，他的发现很不一般呢。并拿出一些图片和文字资料，帮小雨对比讲解。妈妈看着这人说的条条是道，心中觉得有些迷惑，那人微笑着对小雨妈妈说：“您好，光顾研究虫子了，忘了自我介绍。我是您的邻居，姓李。专门从事昆虫研究的。这次您儿子可立了大功了，发现了一种罕见的虫子，很值得研究……”

其实，在我们身边有着不同职业、不同身份、不同技能的人，大家各有所长，每一个都可以是我们的老师，只是有时候，因为我们的自大而不愿意承认而已。

【教子心得】

孔子的这句话意思就是说，真正有学问的大家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位的汲取营养，表现出他们谦虚求学的态度。

我们前一章说了，自以为有学问、有才能的人容易骄傲，而真正有学问的人却都比较谦虚，越有学问越觉得自己的知识不够，因而在知识的海洋里不断进取、追寻。在南怀瑾先生看来，一个人的学问越高，反而会表现得越谦虚，这是知识和修养给他带来的转变。就像大哲学家柏拉图所说的那样。一次有人问他：“你这样的大哲学家，为什么还这么谦虚呢？”柏拉图回答道：“据我所知，人的知识就像是一个圆圈，圆圈里面的，是你已经知道的知识，圆圈外面得则是你未知的领域。你会发现圆圈越大的人，就越会发现自己的知识不够。”

很多人会把成功的人比作谷穗，越成熟的谷穗就会越往下弯腰，因此，一个人的学识越高，就会觉得自己知道的越少，就越会显得谦虚。

而“不耻下问”，更是表现了一个人的虚怀若谷，对于自己不明白、不知晓的领域或者问题就去问，从来不会考虑对方的身份、地位或者学识是否有自己高，只要对自己有帮助的都可以成为自己的老师。

如今，很多人缺乏这种虚怀若谷的精神，做人做事都非常浮躁，对待问题不求甚解，目空一切、自高自大。

伟大的阿拉伯诗人纪伯伦，在他的《贪心的紫罗兰》中这样描述，“玫瑰花听到邻居紫罗兰的哀叹，笑着摇了摇头，说：‘在百花群里，你最糊涂。你身在福中不知福。大自然赋予你其他花草都不具备的芳香、文雅、美貌。赶快打消你这些奇怪的念头和有害的愿望吧！满足天赐予你的福气吧！你要知道：虚怀若谷的人，地位无比高尚；贪得无厌者，永远贫困饥荒。’”

【亲子小建议】

很多孩子因为自己的成绩好而自己抬高了身价，自以为成了无所不知的人，目空一切，毫无谦虚可言，更更别说虚怀若谷了。孩子这种自高自大的不良情绪，给学习和同学间的交往造成了很大的不良影响，这让很多家长之着急，千方百计寻找解决答案。

建议一：不要被成绩冲昏头脑。

家长要培养孩子保持冷静的头脑，就要让孩子明白，一个人的理智是多么的重要，让孩子学会思考，不经过大脑的事情，十有八九会出问题。而对任何事认真、客观的分析，都能使孩子做出正确的选择和决定。孩子一旦明白和学会了分析，就不会在那么无知的自以为是了。

建议二：学习上切忌心浮气躁。

时刻告诉孩子，在学习上不要心浮气躁，不要总是想成功和成就，只有凝神静气，谦虚好学、专心致志的才能学好。告诉孩子，在没有完全看懂或者看透一件事情的时候，千万不要妄下结论，更不要妄自菲薄，要脚踏实地的走好自己的成功之路。

建议三：每一个人都是老师。

人类在浩瀚的宇宙中，只不过是一粒微尘；在偌大的历史中，只不过是一个小小过客；而在知识的海洋里，只不过是一粒微不足道的沙子。因此，对于任何成绩都没有什么可值得称颂的。只有愚蠢的人才会因为自己的一点小小的成绩，而自鸣得意，目中无人。

其实，在我们的身边有数不清的学者、能人、志士，那些自以为是的人只不过是一叶障目不见泰山而已。

因此，家长可以利用一些名人故事教育孩子，并告诉孩子学习是永无止境的，要善于发现周围的人和事，如果有了问题，可以向每一个人请教，那个人也许是你的老师；也许是你的父母；也许是你身边的朋友；也许是看大门的老爷爷；也许是打扫卫生的阿姨……

让孩子明白，你身边任何一个人都可能是你的老师，都可能解答你的问题，而重要的是当你有疑问的时候就要去问，要积极的去寻找答案，而不是选择谁来回答。

要让孩子学会善待周围的每一个人。告诉孩子，每一个人都有不同的优势和缺点，我们在与人交往中，要多看他人的优点，而更要看到自己的不足，然后吸取别人的长处，克服自己的短处，这样才能真正成为一个优秀的人。

建议四：让孩子大胆的问。

爱问问题是孩子的天性，也是他们求知的一种表现。因此，家长千万不要阻止孩子的提问，在无意中扼杀了孩子的求知精神。因此，家长要善于解答孩子的提问，不要嫌麻烦。此外，为了让孩子更好的学习，家长还可以有意地找一些报刊上的错误，让孩子指正。

另外，家长一定要注意自己的榜样精神，当自己不懂的时候，也可以请教孩子，为了培养孩子“不耻下问”的精神，家长还可以有意地提出一些孩子知道的问题，向孩子求解答案，这样就会让孩子明白，我们身边的每一个人都是老师。孩子可以当老师，而妈妈也会有不懂的事情，从而学会“不耻下问”。

再有，家长一定要切记，当孩子向别人提问时，即使对方是个什么都不知道的人，也不要阻止孩子提问，更不要使用“他能知道吗？”“你比他强，问他干嘛？”之类的话，这会增加孩子的优势心理，对培养孩子谦虚好问的性格会产生不利影响。

3.“不懂”就要大声说出来

【大师的话】

子曰：“由，诲女知乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

孔子说：“仲由，教给你对知或者不知的正确的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧。”

【教子故事】

小沛是个非常诚恳的孩子，总是有一说一，实事求是，从不吹嘘。但是小沛的妈妈却因此认为小沛太老实了，不圆滑，这样很容易吃亏。

这天，妈妈带着小沛到公园去玩。公园里有一个碑刻，小沛饶有兴趣地看着，结果他发现，上面很多字他都不认识。

小沛正准备问妈妈的时候，一个小女孩也凑过来看了一会儿，然后指着上面的一个“耽”字，问小沛：“小哥哥，这个字，念什么啊？”小沛也不认识，于是，摇摇头，“对不起，我不认识。”

“那个字呢？”小女孩说着，指着一个“讹”字又问道。小沛又摇了摇头说：“这个我也不认识。”

小女孩还不死心，又指着一个“区”字问。“这个字呢？这个比较简单的字，你应该认识吧。”

小沛终于有了认识的字，赶忙告诉小女孩说：“这个字我认识，念‘qu’。”

周围一些人看见两个小孩子认字很有意思，也围了过来看。

这时，小沛的妈妈买饮料回来了，看见小沛正在为一个一个生字摇头，又看见旁边围着一些人，妈妈忽然觉得很没面子。于是连忙走过来，“小沛你在干嘛呢？”

“妈妈，我们在认字呢。”小沛说道，“这石碑上有很多字，我们都不认识。”

“不认识，就别看了。”妈妈说着就要拉小沛走，“这本来就不是小孩子看的东西。”

“妈妈，你能告诉这个小妹妹几个字么？”质朴的小沛拽着妈妈的衣服说。

“当然可以啦。”妈妈望着一堆人，没有办法，“说吧，哪个字啊？”

“怎么就是这个。”小女孩又指了指那个“耽”字。妈妈上前一看，顿时傻了眼，心想：这个小孩选这么一个难念的字，真是麻烦，这个字我也不认识，可是要是说自己不认识，多没面子啊。于是，妈妈咬了咬牙，说道：“这个字呀，容易，念‘shen’。”

没想到，妈妈话一出口，立刻引来一片哄堂大笑，“哈哈，明明念‘dan’吗，不认识也不能乱教孩子啊！”，“我看啊，这女人还不如两个孩子呢，不知道就说不知道，不认识还不懂装懂。”议论声此起彼伏。

小沛妈妈涨红了脸，赶紧拉着小沛离开了这里。

孔子说，“知之为知之，不知为不知”，可是小沛妈妈却不懂装懂，结果惹人笑话，这才是真正的愚蠢啊。

【教子心得】

蔡元培先生认为，孔子所说的“知之为知之，不知为不知”是人生最高的智慧。一个人要真实，无论是什么，知道就是知道，不知道就是不知道。那些不懂装懂的人其实才是真正的愚蠢。

世界著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，美籍华人丁肇中先生，为南航师生作学术报告时，面对同学提问“三问三不知”……

“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？回答：“不知道”。

“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗?”回答：“不知道。”

“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向?”回答：“不知道。”

三问三不知，让在场的所有人都颇感意外，但不久就全场响起了热烈的掌声。没有人因为丁先生承认“不知道”而觉得他无知、肤浅，反倒因为他的正直、诚恳而肃然起敬。

丁肇中先生的“不知道”体现出一种做人的谦逊和科学家治学的严谨态度。“不知道”这三个简简单单的字，它既非愚蠢，更非无知。它是虚心、坦诚，是敢于暴露自己的缺点的一种勇气。而真正的无知就是假装自己什么都知道。

如今，很多人在生活和学习上，总是不懂装懂，即使有了问题，往往为了自己的虚荣心，而不去向别人请教，而更有甚者，当别人问他问题时，自己不知道，竟然杜撰答案。这就好比一个寓言故事。

从前，有一个北方人到南方去做官，由于当时社会比较闭塞，所以这个北方人对南方的很多事情不明白。

一次，当地人请他吃饭。席间仆人端上来一盘菱角。北方人没见过菱角，不知道怎么吃，但碍于面子又不好意思问，而主人一再劝他先尝，于是他只好拿起一只菱角直接放到嘴里嚼。主人看他这个吃法，心里很诧异，便问：“这菱角剥了皮才好吃，你怎么整个丢到嘴里呢？”这个北方人明知自己错了，却还一本正经地说：“刚到南方来，有些水土不服，连壳都吃掉了，就是为了清热祛火。”主人没有听说过，于是摇摇头说：“我们怎么没听说过呢？你们那儿这东西很多吗？”北方人答道：“多得很！山前山后长的到处都是。”主人听后，知道他根本就不懂，不禁哑然失笑。

还有一次，北方人和一位朋友逛街，看到有人卖姜。北方人上前问道：“一棵树上一年能结多少姜？”卖姜的人和周围的人都笑了，他们说：“姜是长在地里的，不是树上结的。”北方人觉得很没面子，硬是和别人争辩个没完：“你们真是笨呀，姜是树上结的，我会不知道？我们邻居家就有一棵姜树，不信，咱们问问去？”此时，他非常心虚，因为他知道这么说不过是为自己解围罢了，邻居家哪里来的姜树啊。他的朋友心里明白他是不懂装懂，于是，便故意对大家说：“他这么有学问的人会不知道姜是地里长的吗？他不过是考考你们，看你们是否敢于坚持自己的见解。对的，就要敢于坚持，错的，也要敢于改正，这样才能进步啊！”北方人听了朋友的话，脸红了。

其实，这位北方人不懂直接求问，就不会有这么大的麻烦，结果就是他的不懂装懂，让大家觉得他无知。因此，家长千万不要让孩子像这个北方人一样，不懂装懂。告诉孩子，在生活和学习中，人们会有很多不知道、不明白的事情，不懂就要大声说出来，不要因为虚荣而不懂装懂。

【亲子小建议】

孩子不懂装懂很可能是虚荣心在作怪，主要是为了抬高自我身价，让别人对自己刮目相看，从而受到别人的尊重。这种自欺欺人的心理，往往与孩子的自卑和自负同时存在。由于孩子的自我认识评价能力不够，因此为了表现自我，获得他人的尊重，往往会自觉或不自觉地淡化“现实中的我”，强化“理想中的我”。一些孩子由于自卑心理，怕被别人看不起，于是使用“假我”来掩盖“真我”；而另一些孩子，由于表现的比较优秀，不愿承认自己的知识盲点，于是就不懂也要装懂。这些都会形成追求虚荣的心理障碍，养成孩子信口开河、胡乱吹嘘的不良行为。这种畸形心理对孩子的成长极为不利。

那么，如何帮助孩子克服不懂装懂的坏毛病呢？

建议一：客观地评价自己。

对于孩子来说，认知能力和自我评价能力有限，这就需要家长的帮助。家长一定要教育孩子看问题本质，要对自己有正确的评价。别人看到的可能都是表象，但是自己对自己一定有比较清晰的认识。要让孩子学会对自己诚实，勇于面对自己的不足，既是尊重自己也是对自己负责的表现。知道自己“不知道”是最高的智慧。

只有那些不懂装懂的人才会假装卖弄，一个有真才实学的人决不会自以为是。一些家长总是在别人面前吹嘘自己的孩子如何如何，觉得脸面上有光，造成孩子虚荣心极度膨胀，自认为自己是最棒的。

其实，一个人不可能永远生活在自己营造的虚幻世界里，也不可能总是用不懂装懂来博得别人的肯定和认可。不懂装懂很容易会被人戳穿，孩子也会因此被嘲笑。不仅不会博得大家的赞赏和认可，还可能因长期处于演戏的状态，而失去踏踏实实积累知识的机会，更会因此丧失别人的信任。

建议二：别太在意别人的评价。

很多孩子不懂装懂，是为了给别人留下一个博学的好印象，从而掩饰自己在学习和能力上的不足，从而得到一种心理上的满足。其实，这都是不成熟的想法和表现。命运只能掌握在自己手里，而不是在跟别人面前吹嘘得来的。要想得到大家的认可和褒奖，就要用自己的真才实学来换取。

“力学之父”牛顿，不仅发现了万有引力定律，还确定了冷却定律，并创建了微积分学，是一位有多方面成就的伟大的科学家，但是他却非常谦逊。对于自己的成功，他常常谦虚的说：“如果我看见的比笛卡尔远一点，那是因为我站在了巨人的肩膀上的缘故。”

在这些伟大的人物看来，自己的“不知道”正是探索未知世界奥秘的动力，他们始终不满足于现在的成就。一个有真才实学的人，就好比拥有了一大笔别人无法夺走的财富，他们根本无需吹嘘和炫耀，也会在一举一动中展露自己的锋芒。

因此，家长要教育孩子，不要太在意他人的评价，做自己应该做的事情，只有在自己的领域里不断学习、钻研、进取，才能取得成就，紧靠满足感和炫耀是得不到社会认可的。

建议三：正确看待名利。

在孩子的教育中，家长起着举足轻重的作用。有些家长总是对孩子说：“人家怎么懂那么多，你怎么什么都不懂？”这样的问题很有可能使孩子内心充满失败感，因自卑而追求虚荣。因此，家长要教育孩子正确看待名利，不要盲目追求华而不实的东西。

无论在什么时候，家长都要教育孩子，懂与不懂，都不能检验一个人的学识，更不是名利的砝码。不要为那些虚华的东西所迷惑，丧失了自己的判断力。

4.活到老，学到老

【大师的话】

叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老人将至云尔”。

叶公向子路问孔子是个什么样的人，子路不答。孔子（对子路）说：“你为什么不这样说，他这个人，发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。”

【教子故事】

小松很不爱学习，每天妈妈一叫他学习，他就感觉到累。他总是对妈妈说：“着什么急，我有的是时间。”

妈妈为了帮助小松改掉学习懒惰的心理，于是和爸爸商量，决定在暑假将小松送到很懂教育的朋友家里管教一下。一放假，小松就跟着爸爸高高兴兴地来到了张伯伯家。

张伯伯住在一个靠山的小村子里，周围风景如画，空气清新。张伯伯的房子坐落在一个宽敞的小院里，院内种了很多花草，干净整洁，而且非常清净。张伯伯是一位画家，一进张伯伯的屋门，小松就看见张伯伯的条案上整齐的摆放着笔墨纸砚，墙上挂着几幅清新雅致的字画。整个屋子是那么的宽敞明亮、一尘不染，小松立刻就喜欢上了这里。

开始的几天，小松觉得很好。早上起来可以和张伯伯一起去锻炼身体，回来帮助伯伯打扫小院，然后美美的睡个午觉，晚上可以听伯伯讲故事。

可是，这种宁静的生活没过几天，小松就觉得在这里有些神秘。这个院里有三间大房，除了伯伯的画室和他们居住的卧室以外，还有一间总是上着锁的神秘的房子。小松对这间房子很好奇，但他每次问伯伯，伯伯都是笑笑而不回答。

由于这里既没有电视，又没有电脑游戏。整天都是那一套重复的事情。尤其是晚上，伯伯一般都要看会儿书，那个时候自己一个人实在是没意思。伯伯似乎也看出了他的心思。

这天晚上，伯伯又开始看书了，小松实在无聊，走到伯伯跟前，“伯伯，这里好无聊。”“伯伯这里有一些宝贝，都非常好看，你要不要看看啊？”伯伯笑了笑站起身来，拉着小松走出了屋。此时，小松心里别提多高兴了。

伯伯把小松带到了院里那间锁着的大屋前，小松既紧张又兴奋等着伯伯开门。当推开屋门的一霎那，小松的眼睛都直了。原来，那间他认为很神秘的屋里，竟然都是书，整整齐齐地码了好几个大书柜。

“伯伯，原来你的宝贝就是书啊？”小松一边问一边仔细地看着书柜里的书。

“是啊。”伯伯笑笑说，“这世界上还有什么比书更宝贵的呢？书能给我们带来无穷的知识，帮助我们学习啊。”说着，从柜子里拿出了一本漫画放到小松手里。

“啊？原来您也有漫画书啊！”，小松看着。“是啊，这本漫画，你看看很有意思的。”

这是一本蔡志忠漫画版的《论语》。小松第一次接触这种形式的书，非常感兴趣。于是，从那天起，小松开始读那本漫画，中间有不懂的就问伯伯。

一个暑假下来，小松竟然读完了漫画版的《论语》《大学》《中庸》《孟子》等一系列的书。小松恋恋不舍地离开伯伯的时候，伯伯把这套书送给了小松。

自从小松从伯伯家回来后，爸爸妈妈觉得孩子变了，不再像以前那样懒了，不仅经常帮助做家务，而且非常勤奋好学，并养成了每晚读书的好习惯。

张伯伯对小松的言传身教，触动了小松，不仅教会了小松读书、劳动，而且还激发了小松的学习热情。

【教子心得】

孔子自述其心态，“发愤忘食，乐以忘忧”，连自己老了都觉察不出来。孔子从读书学习和各种活动中体味到无穷乐趣，是典型的现实主义和乐观主义者，他不为身旁的小事而烦恼，表现出积极向上的精神面貌。

孔子的一生就是学习的一生，他从15岁开始起立志学习，到去世一直都孜孜以求，他为自己的人生定位非常准确，认为自己一生就应该发奋求学，并坚持到底，在学习中孔子连吃饭、睡觉都会忘记，而一旦取得学习的进步和成就，就高兴地忘记了烦恼和忧愁，甚至连自己老了都忘记了。我们从这句话中不难看出，孔子的确是活到老学到老的优秀典范。

蔡元培先生认为，孔子的学习精神是永远年轻的，由于他终生不倦的学习，所以才能不断学习新知识，不断进步，从而达到了新的境界。孔子的这种学习精神和态度，教育人们要不断学习，并在学习中要不断进取，才会不断创新，才不会被社会所淘汰。

大家都听说过江郎才尽的故事吧！

南朝有一个叫江淹的人，他年轻的时候，就已经成为一个鼎鼎大名的文学家，他的诗和文章在当时获得了极高的评价。可是，当他年纪渐渐大了以后，他的文章不但没有以前写得好了，而且还有所退步。他的诗不但平淡无奇，而且提笔吟握好久，也写不出一个字来，即使偶尔来了灵感，诗的文句也枯涩无味，内容平淡无奇。这是为什么呢？

据说这其中有两种传闻：

其一：有一次，江淹乘船停在禅灵寺的河边，梦见一个自称张景阳的人向他讨还一匹绸缎，他就从怀中拿出几尺绸缎还他。因此，他的文章以后便不精彩了。

另一传说：有一次，江淹在冶亭中睡午觉，梦见一个自称郭璞的人，走到他的身边，向他索笔，“文通兄，我有一支笔在你那儿已经很久了，现在可以还给我了吧!”江淹听了，就顺手从怀里取出那支五色笔来还他。从此以后，江淹就文思枯竭，再也写不出什么好的文章了。

其实，据历史考证，江淹确有其人，而他诗文随着年龄而退步也确有其事。但这其中的原因并不像那些传说的那样，是江淹的才华用完了。

早年由于江淹家境贫寒，所以读书非常用功，不断的刻苦钻研和孜孜以求的精神使他有了前半生的骄人成绩；然而，当他的官越做越大，名声越来越显赫时，就自以为功成名就，夫复何求，耽于安乐，自我放纵，无需自己再劳心费力了，久而久之，诗文褪色，才思也不再敏捷了。相反，那些真正有成就的人却对学习始终不渝，

居里夫妇结婚时，新房里只有两把椅子，正好两个人各一把。居里先生觉得椅子太少了，于是建议多添几把，以免客人来了没地方坐。而居里夫人却说：“有椅子固然好。可是，如果客人坐下来就不走啦，那要浪费很多时间，为了多一点时间搞研究，还是算了吧，不要添椅子了。”后来，居里夫人的年薪增至4万法郎，但她照就那样“吝啬”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，由于那些菜单印刷用的纸张非常好，非常厚，在背面写字很方便。难怪有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。

居里夫人与江淹都在年轻时就取得了成绩，但是却沉迷在不同的事物中，江淹沉迷于官场的应酬，养尊处优，结果文采失色，学问倒流；而成名之后的居里夫人则依然像个“穷妇人”那样继续她的学习和研究，最终成为世界上唯一一个在不同领域获得两次诺贝尔奖的伟大科学家。

由此可见，学习是终身的事，它仿佛逆水行舟，不进则退。有了成绩和成就就更应该勤勉、持之以恒，如果不思进取地坐在功劳簿上，迟早会有江郎才尽的一天。

【亲子小建议】

生活在这个日新月异的时代，科学技术飞速发展，不学习就会越来越难以适应社会的发展变化的脚步。这就需要人们不断地学习、终身学习。终身学习在协调人和社会发展的关系，适应个体化和整体化的要求上，具有非常重要的意义。它可以提高每个人的知识含量，提高自己的竞争实力。

为了跟上时代的步伐，家长要从小教育孩子树立终身学习的意识。让让孩子时刻保持着对知识的敏感和新鲜感，从而不断地增加自己竞争的实力，更好地适应社会的需求，实现自己的价值。培养孩子养成终身学习的习惯和方法，“活到老，学到老”，这不仅有益于孩子的发展，更有利于家庭和社会。

建议一：终身学习的重要性。

“活到老，学到老”，其实说的就是终身学习。知识经济时代的来临，意味着不学习就会被淘汰。随着社会的快速变迁，终身学习日益受到各国的重视。俨然已成为重要的教育理念和措施。因而，家长一定要让孩子认识到终身学习的必要性。

终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。家长在教育孩子终生学习，就是让孩子不断地更新知识，让孩子利用一生中各种机会，去更新，去充实最初获得的知识，以便让孩子适应社会的发展。

为此，家长要在生活中，让孩子自觉树立终身学习的观念，并且让学习成为孩子的一种生活习惯。终身学习是一种学习态度和学习方法，只有不断学习，孩子才能够保持知识的实用性和新鲜度。家长要有意识地让孩子体验社会并不都是美好的，在和谐发展的同时，也存在着残酷的竞争，让孩子始终有危机感，从而激发孩子更好的学习，用更多的知识来武装自己的头脑，在竞争对手面前，始终保持战斗力，并不断提高自己适应竞争的能力。

曾有人说过，“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”所以在培养孩子终身学习的时候，就要让孩子明白不学习就会被社会淘汰，只有做到终身学习，活到老学到老，才能够更好地生存、发展，才有可能取得成功。为此，家长还要帮助孩子掌握学习方法，帮助孩子学会学习。将终身学习的理念落实到自己人生的每一个阶段。

建议二：培养孩子的良好习惯。

为了让孩子更好的学习，家长要积极地培养孩子“活到老学到老”的终身学习的意识，使孩子养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。

建议三：家长也需要不断学习。

一些家庭中，家长总是催促孩子学习，而自己却在网上聊天、斗地主，甚至找朋友在来家里打麻将。对孩子的影响极其不好，不但会减弱孩子对学习的兴趣和追求，还会让孩子沾染上社会不良风气。

因此，家长要以身作则，坚持在每天工作之余，多看新闻、阅览报刊书籍、上网学习、不断增强自己的专业能力等，并努力创建家庭和谐的学习氛围，让孩子在家人的影响下，自然而然地形成终身学习的意识。良好的家庭环境和家庭文化教育能够促进孩子的学习，因此，家长要努力以身作则，让孩子在潜移默化中树立终身学习的意识。

另外，家长也需要不断学习现代教育理念，很多父母思想里仍然有很多落后的意识，学习现代教育理念是父母提高自己修养的途径，为跟上时代不断的发展和变化，家长首先要自己要树立终身教育的理念，并且将这种思想传达给孩子。让孩子在家长以身作则的影响下，自觉形成终身学习的思想和习惯。

不仅如此，家长在更新观念的同时，还要更新学习手段和工具，让孩子借助电脑等现代工具完成学习，也是终身教育所需要的一种学习能力。学习使用现代工具，会帮助孩子学会适应现代生活，适应时代的发展。家长一定要跟上时代的前进的脚步，也要认真学习和掌握现代学习工具，不仅是给孩子做榜样，更是为了自己不掉队。

总之，在时代的高速发展下，新知识不断涌现，孩子只有不断学习，才不会被社会所淘汰。

5．读万卷书，行万里路

【大师的话】

子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”

孔子说：“一个人的质朴要是超过他的文采，就未免有些粗野；文采要是超过他的质朴，又未免有些浮华。只有文采和质朴结合的匀称均衡，那才称得上大雅君子。”

【教子故事】

一个叫马宇歌的孩子，他的成长历程成了很多父母热论的话题。

马宇歌与任何一个普通的聪明孩子一样，对生活充满着好奇。父母在她三、四岁时开始培养她的兴趣爱好。爸爸经常有意带她到北京住家附近的福绥境少年之家、丰盛少年之家或中国儿童活动中心等处去玩儿。她喜欢什么，就让她参加什么。

那是1997年的暑假，当时上小学4年级，只有10岁的马宇歌，由于父母都在上班，她便从北京只身到南京会见一个大朋友。这个阿姨想写一本有关马宇歌成长历程的书，特别邀请她到家中做客访谈。马宇歌便借此良机，拜访了自己在大江南北的一些朋友。

有了这第一次只身离开北京的独自游历的经历后，马宇歌的心被彻底打开了。从此，她在父母的支持下，开始利用假期，马不停蹄地独立闯南走北。那时，她给自己制定了一个计划，到14岁时要走完中国大陆所有省（直辖市、自治区），实现“读万卷书，行万里路，交万名友”的理想。

马宇歌就是靠着“初生牛犊不怕虎”的闯劲，在13岁那年提前完成了计划，只身走完了全中国31个省的200多个地方，行程长达30万公里，交了1万余名朋友，并写下40万字的随行日记。她边走边写，边走边交朋友，每次旅程结束后，把自己的日记整理出来随时发表，资助一些需要帮助的人。她每到一处，都深入当地人家，与人同吃同住，感受不同风俗民情，结交四方之士。

她到过不少地方，其中有上海、天津、重庆、哈尔滨、广州、乌鲁木齐等大城市；也有青海的湟中县、湖北大别山上的罗田县那些较贫困的地区；更有革命圣地，延安、井冈山；还有为了了解地形地貌而去的，东北的小兴安岭，东海上的舟山群岛。海南岛、西藏……也都是她一个人去的。她所到之处，小到边陲村落，上入蓝天，下潜海底，包括各少数民族地区、陆军、海军、边防军、坦克部队等等，她独自亲身经历了整个社会景象与自然山川。而马宇歌也因此学到了很多书本上接触不到的知识和本领，这段经历对她来说非常珍贵。

2005年，德才兼备的马宇歌考入北京的清华大学建筑学院。2009年，清华大学本科毕业并获得双学士学位。现就读于印度尼赫鲁大学地理学硕士研究生。现任印度尼赫鲁大学中国学生会主席兼全印首届中国学生会主席。

马宇歌的事迹，令很多家长为之惊讶，当时年仅13岁的小女孩，就能只身游览天下，真是不可思议，但是她做到了。正是马宇歌“读万卷书、行万里路、交一万个朋友”的志向，是她克服了重重困难，不仅学到了知识，更丰富了他的人生阅历，并最终达成自己的人生理想和目标。

【教子心得】

孔子这句传世名言高度概括了“质”与“文”的互补关系，表述了质朴与人文都是同等重要的，且相辅相成的，孔子的这一文质思想经过两千多年的历史实践，在做人、艺术、文化等领域不断的到发展，并产生了深远的影响。

孔子这句话中的“质”表示朴素的意思，而“文”则是人们从实践中得到的经验、见解积累而成的人文文化。也就是说，一个人如果想要得到真正的学问，光靠书本上的知识是不行的，还要通过人生的经历和经验体会做人做事的道理。同理，社会上那些有才干、有成就的人，并不一定出自所谓的好学生；而功课好的孩子在进入社会后不一定会成就伟大的事业。这时因为，大家虽然能上大学，但却没有经历“社会大学”的考验。

要想让孩子德才兼备，那就需要孩子读万卷书，行万里路。“行路”是在实践中学习。自从有了人类，就有了与其他动物大的区别，就是解放了双手，直立行走。行走使祖先们获得更多的食物和生存能力，学会了劳动，开阔了眼界，同时也学到了很多知识。读书是静态的，行路是动态的，书中知识有限，只有行路、眼观、耳识才能补充书中的不足。

在教育孩子的时候，不但要让孩子们懂得学习，更要让孩子们体验生活和不同领域的知识，开发他们的潜能，开阔他们的视野，树立他们的美好品质和道德规范。广泛接触社会，不要卧在自己狭小的天地里读书，固步自封。在社会广阔的学堂里，学习学校中无法学到的知识，以丰富自己的人生。

【亲子小建议】

古人们把“读万卷书，行万里路”作为一种学业和事业的追求。这两者是使人开阔眼界，增长知识和能力最好的办法。也就是说让知识在行走中的到更多的体会和理解，能够体会更多的社会经历和知识，一个人的心路历程恰恰是让人享受不尽的经验智慧，可以汇集成书，供后人学习；相反，一个死读书的人，缺失的恰恰是行走于社会所必须的经验和亲身体会。实践证明，行万里路和读万卷书在孩子的成长过程中具有重要意义，是必不可少。所以家长切莫让孩子错失了读“万卷书”和行“万里路”的契机。

建议一：在学习中读书必不可少。

古语说的好“读书破万卷，下笔如有神”。自古以来读书学习就是人类进步与发展必不可少的事情，读书能够使人增长知识，学习到别人的经验。法国大文学家雨果曾经说过：“种种蠢事，在每天的阅读好书的影响下，仿佛被火烤一样，逐渐融化。”

读书是成才与进步的阶梯，是渺小的生命与浩瀚的宇宙交流的桥梁，阅读是自学和获得知识的主要途径，一个渴望阅读的人对知识有着强烈的欲望。因此，作为家长一定要培养孩子良好的阅读习惯。

首先，养成孩子爱读书、多读书的习惯。在学习中，家长一定要养成孩子阅读的习惯，家长们可以从孩子的爱好的童话故事等图书入手，帮孩子引见知识性较强的，适合孩子阅读的图书。

其次，家长要每天安排孩子阅读的时间。如果孩子小，生字不认识，家长可以辅助孩子读书，把孩子不认识的生字，用拼音标注出来，这样孩子既读懂了书中的内容，又有了识字的机会，可谓是一举两得。

第三，在孩子读书的时候，家长要给孩子创造一个安静、优雅的环境，关掉电视和音响，让孩子专心致志的沉浸在书中的意境里。

第四，家长要起到带头作用，家长也要养成看书的习惯。给孩子创造一个良好的家庭阅读环境。即使孩子想看电视等，但看到爸爸妈妈都在安静的看书，他也会自觉地拿起书本。

建议二：在行走中增长见识。

把“读书”与“行路”关系作个比喻：“读万卷书”就好比一条通往知识的光明大道，而要想真正得到知识，我们就必须要在这条大道上行走，这就是我们所说的要去“行万里路”。

实践是检验真理的唯一标准。当年大禹就是在随父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理；而孔子则是通过周游列国、治国安邦来印证平生所学；李时珍翻越岭山、寻访四方，尝遍百草，才著作了传世医书《本草纲目》；徐霞客走遍千山万水，访遍了大江南北，给世人留下了美妙的篇章《徐霞客游记》，这些都是靠“行路”取得的重大成就。

因此，家长不光要重视孩子读书，更要让孩子理论联系实际，把孩子从屋里带到户外，帮他们实践自己的所学，探索更多的未知世界。

首先，要利用自然环境培养孩子的观察能力。家长可以带孩子去公园、动物园或者植物园的地方，有意让孩子观察那些动物、花鸟鱼虫，观察的越仔细越好，培养孩子认识事物的能力和观察力。

其次，带孩子去参观博物馆，去展览馆看展览，这些地方是最容易让孩子学习知识的地方。在那里，家长可以一边带孩子观看，一边对展品进行讲解，不仅是展品，还可以给孩子讲讲展品的时代背景、人物、政治、历史、人文等知识。增加孩子的求知欲望和知识。

再次，带孩子去游历自然景观或者游学。现在很多学校新兴游学的方式，就是利用孩子寒暑假期间，组织孩子到国内外去学习，亲子体验并了解当地的历史、地理、人文等知识。

建议三：在生活中磨练品质。

孩子除了“读”、“行”以外，更要掌握生活的手段，处事的技巧，在生活中培养优秀的道德品质，增长生活阅历，这样才能适应社会、适应生活。

首先，孩子要在交往中学会诚实守信。诚实是中华民族优秀传统美德。俗话说“一诺千金”。这个典故的由来，就是在秦末的时候，有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬，信誉极高，当时有句谚语“得黄金百，不如得季布诺”。就连唐代大诗人李白也在他的《叙旧赠江阳宰陆调》诗中称赞他说，“一诺许他人，千金双错刀”。可见人的信誉魅力。

因此，家长一定要教育孩子对人要诚实守信。在生活中时刻警惕孩子撒谎，一个小小的谎言，很可能会让孩子失去诚信。古话说，“人无信不立”。也就是说，做人要讲究信守诺言。历史上许多失信于人的例子，让本来很优秀的人都会因此黯然失色，可见诚实守信的是做人的基本准则。所以家长一定要从小培养孩子诚实守信。告诉孩子不要轻易许诺，一旦许诺就要尽力实现，并远离那些撒谎的孩子，以免自己的孩子受到不好的影响。

其次，让孩子在困难中学会坚持和顽强。面对纷繁复杂的社会，家长培养孩子要有防患意识和并适时进行危机教育。要常常提醒孩子，要正确面对困难和挫折，要让孩子知道，人生的道路充满了艰难险阻，面对困难和危险我们要主动迎击，而不是退缩，要记住“阳光总在风雨后”的道理。著名学者南怀瑾先生曾经说过：“意志坚定者往往照旧前进，勇往直前；意志薄弱者则一击便垮，一蹶不振。”因此，家长要主动帮助孩子分析挫折和失败的原因，并因此吸取教训，开动脑筋，设法找出对策，战胜困难和挫折。

再次，在行走中学会忍耐和毅力。忍耐是人的一种高深的修为，历史上很多大家都具备了足够的“忍”力。

家长为了培养孩子的忍耐和毅力，首先要让孩子克服急躁情绪，急躁往往会让人丧失理智，当孩子发脾气的时候，就让孩子把理由写在纸上，在写的过程中，孩子也会渐渐平静下来，以此来磨练孩子的性情。此外还要锻炼孩子的毅力和坚持，让孩子明白其实忍耐并不是一味的退让，而是要积蓄力量，而这个过程需要顽强的毅力和坚持。

精彩小测试

时间效率很高的人通常在生活中都很成功，作为父母，你的时间节奏如何？下面的测试可以帮你测定你的时间紧迫感。

1.约会迟到让我心烦。

a.很少b.有时c.经常

2.哪天忘记戴表，我就会不知所措。

a.很少b.有时c.经常

3.我很难空着两手什么事也不做。

a.很少b.有时c.经常

4.等人让我心烦。

a.很少b.有时c.经常

5.推迟完成任务使我不安。

a.很少b.有时c.经常

6.我把要做的事列成一览表。

a.很少b.有时c.经常

7.我约会守时，不超过截止日期，和他人共事尽职尽责。

a.很少b.有时c.经常

8.我喜欢在短时间内做许多事。

a.很少b.有时c.经常

9.我有几小时的空闲时，就会想怎么最有效地利用这段时间。

a.很少b.有时c.经常

10.如果要等较长时间，我就会利用这段时间工作或读书。

a.很少b.有时c.经常

11.我喜欢把成块的时间用于具体事务。

a.很少b.有时c.经常

12.我随身携带记事本，记下要做的事。

a.很少b.有时c.经常

得分

选“a”的每题得1分，选“b”的每题得2分，选“c”的每题得3分，然后计算总分。记住：在遵守工作日程方面，时间观念的任一极端行为都不太有利。如果你太过散漫，你可能错过完成有价值目标的机会。如果你太看重时间，你就会把潜在有益的个性特征变成一种负担。

结论：

得分在12～19分：你时间观念淡薄。你对生活中的时限要求不够重视。你这种散漫的态度和没有紧迫感可能使他人失望。你应制定完成任务的时间期限，并努力做到不超期。

得分在20～29：你有理智的时间观念，并在必要时有现实的紧迫感。

得分在30～36：你正在成为一个强迫性工作狂。学习分清事情的轻重缓急，放松自己，并学会劝自己把一些事情留到明天做。

家长备忘录：

凡是事业上有成就的人，都很重视时间的利用。如果你想让孩子创造成功的人生，事业上有所作为，你就必须在平时训练孩子利用时间，追求时间的效用习惯。...

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